개인상담
심리검사
집단상담
김종하 신경정신과

개인 상담
 


정신분석 심리치료는 수련을 받은 전문인이 고통 받고 있는 대상자의 감정, 태도 및 행동을 변화시켜서 균형 있고 조화로운 삶을 영위하도록 돕는 방법입니다. 이러한 정신요법을 통하여 개인은 통찰력을 얻게 되고, 스트레스를 감소시키거나 정신장애를 치료 받게 됩니다.

대상자의 배경과 문제뿐만 아니라 도움이 필요한 사건에 대해 탐색하고 대상자가 자신을 노출시킬 수 있도록 치료자와 신뢰감을 형성하면서 치료를 시작하게 됩니다. 따라서 대상자는 자신의 생활 문제와 관련된 의식적인 영역 뿐만 아니라, 그 동안 의식하지 못하고 지나쳤거나 외면하였던 무의식적인 영역의 갈등을 표출할 수 있고, 이에 대한 효과적인 대처능력을 모색할 수 있습니다.

이러한 심리치료는 문제에 따라 수 시간의 단기에서 수년까지, 일주일에 1회에서 3회 이상까지 다양하게 이루어집니다. 다양한 불안 증상(지나친 걱정이나 불안, 공황 발작 등)이나 공포증(대인공포, 광장 공포증 등), 강박증, 우울증과 같은 신경증 이외에도 대인관계나 적응적인 삶에 심각한 문제를 야기하는 성격 장애와 관련된 문제들을 전문적으로 다루게 됩니다. 또한 대인관계 문제, 가족문제, 부부문제, 적응문제 등 제반생활 영역에서의 문제들을 포괄적으로 상담합니다.




청소년기에는 신체적, 생리적 변화는 급격한 데 반하여 정신적 발달은 이에 미치지 못하므로 신체발달과 정신적 발달의 균형이 깨지기 쉽습니다. 또한 청소년기에는 엄밀한 의미의 정신병리가 발생하는 비율은 상대적으로 드물며, 청소년의 정상적인 행동과 심각한 문제 행동은 구분하기 어렵습니다. 하지만 심하게 장애가 있는 청소년이 적절한 치료를 받지 못한다면 그 청소년의 정상적인 성숙의 기회는 희박해 질 수 있기 때문에 더더욱 관심이 필요합니다.

청소년기는 자아 정체감과 역할 혼돈의 갈림길에서 자신이 누구이며, 장래에 어떤 사람이 되어 무슨 일을 하며 누구를 사랑할 것인지를 결정하는 정체감 형성의 시기입니다. 따라서 청소년기의 우선적인 과제는 이전의 학습과 경험을 통합할 수 있는 자아를 개발하는 것이며 그래서 삶의 통일성과 지속성을 개발할 수 있어야 합니다.

또한 청소년은 성격이나 대인관계 문제, 진로와 적성 문제, 공부 문제 등 여러 가지 어려움에 직면하게 되지만 가족이나 선생님 그리고 좋은 친구들이나 선후배들로부터 도움을 받으면서 슬기롭게 대처할 수 있습니다. 그러나 청소년 스스로가 감당하기 힘들거나 심각할 경우에는 전문 상담을 통해 해결 방안을 모색할 수 있습니다. 이러한 청소년 심리 치료는 개인의 성격과 지능 그리고 적성과 잠재력을 각종 심리 검사와 상담으로 확인하고 문제 해결을 위한 청소년의 대처 능력을 향상시키는데 도움이 됩니다.




아동은 어른의 축소형이 아니며, 성숙을 향해 지속적으로 성장발달하고 어른과 구별되는 그 자체로 고유하고 독특한 인격을 지닌 존재로 점점 강조되고 있습니다. 하지만 사회문화적인 요인, 가족 환경, 유전과 기질적인 원인, 스트레스 등으로 인해 자신의 또래와 달리 구별되는 행동을 하는 아동은 항상 존재해 왔습니다. 이런 아동은 자신 뿐만 아니라 주위 사람들에게 고통을 주고 자기 자신 이외의 어느 누구도 이용할 수 없는 세계에 빠져들기도 합니다.

이러한 아이들을 진단하고 치료하기 위해 놀이 요법을 사용하게 됩니다. 놀이는 아동이 자기 표현을 위한 자연스러운 매체이기 때문에 공포, 긴장감, 혼란, 좌절, 공격성 등을 표출하게 됩니다. 그러므로 아동의 놀이 활동을 잘 관찰하여 아동이 어떤 심리적인 문제와 갈등이 있는지, 그리고 세상 경험을 어떻게 지각하고, 조직화하는지를 판별하게 됩니다. 치료로서의 놀이요법은 치료자와 함께 아동이 놀이를 진행하는데, 이때 아동이 표출한 감정을 아동 스스로가 직면하여 조절하거나 수용, 또는 포기하는 것을 학습시키게 됩니다. 이 과정을 통해 아동은 자신이 고유한 권리를 가진 존재이며 스스로 사고하고 결정을 내릴 수 있는 개인이라는 것에 대해 점차 깨닫게 됩니다.